Tres alumnos de UTEC serán parte del programa ‘University Innovation Fellows’ de Stanford

Héctor García (Ingeniería Mecánica), Stephanie Peralta (Ingeniería Ambiental) y Lesly Patiño (Ingeniera Industrial) son tres de los 63 universitarios elegidos en cinco países para participar en el programa University Innovation Fellows, de Stanford University’s Hasso Plattner Institute of Design (d.school). En este, se busca que los estudiantes desarrollen las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para ser agentes de cambio en sus casas de estudio. 

En el programa ―que tiene una duración de seis semanas―, los alumnos aprenderán a analizar los ecosistemas de sus campus universitarios, comprendiendo las necesidades de sus compañeros y las perspectivas de los docentes. Así, podrán desarrollar experiencias educativas disruptivas, relacionadas a la innovación, emprendedurismo, design thinking y creatividad. 

Para ser elegidos, los estudiantes de UTEC tuvieron que presentar una solicitud y diseñar un esquema de trabajo basado en estrategias que ayuden a su comunidad universitaria. Héctor, Stephanie y Lesly se enfocaron en cuatro líneas de acción, las cuales implementarán después de terminado el programa:   

1.- UTEC Match: Crear una feria de proyectos, en la cual las innovaciones presentadas consigan que estudiantes y profesores se sumen a su desarrollo, siendo aliados. 

2.- Find ur team: Diseñar un website, en donde todos los profesores puedan publicar su trayectoria profesional e intereses académicos. De este modo, los alumnos encontrarán posibles asesores para sus proyectos. 

3.- Instec: Generar espacios en donde los docentes compartan sus experiencias personales y profesionales, con el fin de brindar consejos y motivar a los alumnos. 

4.- HACS Room: Acondicionar un aula de la universidad para los cursos de humanidades, con el objetivo de que los estudiantes puedan desarrollar aún más sus habilidades relacionadas al trabajo en equipo, creatividad e  innovación. 

Cabe recordar que estas propuestas no solo tendrán un impacto positivo en la comunidad universitaria, sino que formarán el espíritu de liderazgo en los alumnos que las concretarán.