Malla Curricular Ingeniería Electrónica

En este curso, la/el alumna/o conocerá conceptos básicos de las herramientas más utilizadas en los proyectos electrónicos. Se le enseñará a usar herramientas computacionales de diseño electrónico y simulación electrónica. Asimismo, se brindará una visión global sobre las aplicaciones de la ingeniería electrónica en campos como la industria manufacturera, la agricultura, la biotecnología, el sector ambiental, entre otros. Al terminar el curso, la/el alumna/o deberá presentar un proyecto electrónico a nivel de simulación.

Este curso permite a la/al estudiante recibir conocimientos sólidos en el área de semiconductores y sus interconexiones, para formar circuitos electrónicos discretos e integrados. Además, le ayuda a realizar simulaciones y modelamientos de sistemas con software y tener una visión clara de las necesidades que requieren dispositivos médicos o interfaces bioelectrónicas. El curso permite objetivar las necesidades del bioingeniero en términos de transferencia de potencia, circuitos RL y RC, y poner en práctica su aprendizaje con problemas reales.

Este curso permite a la/al estudiante lograr una sólida base de conocimientos en electrónica de estado sólido. Se empieza con las propiedades físicas de los semiconductores y se continúa con la construcción y las características de los dispositivos activos basados en estos principios. Así, se estudian las características eléctricas de los dispositivos semiconductores más comunes y sus interconexiones para formar circuitos electrónicos discretos e integrados. El curso complementa los conceptos teóricos con la simulación de los circuitos, a través del software especializado, y el análisis a nivel de sistemas aplicados a circuitos electrónicos. Finalmente, este curso proveerá la oportunidad de poner en práctica el análisis y el diseño de circuitos analógicos de baja potencia.

A través de este curso, la/el estudiante será capaz de diseñar e implementar circuitos digitales con el uso de los componentes MSI y FPGA, para hallar la solución mínima y óptima. Los temas principales incluyen el diseño de circuitos lógicos y combinacionales mediante compuertas lógicas, flip-flops, codificadores, registros de desplazamiento, memorias, etc. Además, se brindará de una introducción a la arquitectura de las computadoras.

En este curso introduciremos los fundamentos del proceso de modelado y simulación de sistemas dinámicos. Con ello, se entenderá que un sistema dinámico puede ser representado por un modelo matemático, que se caracteriza por su comportamiento real y que puede ser resuelto con el uso de herramientas de solución computacional. Así, la consolidación de estos conocimientos permitirá analizar el comportamiento de los sistemas dinámicos, con la finalidad de desarrollar soluciones a problemas presentes en ingeniería. Este curso desarrollará habilidades en simulación con el uso de Scilab y Xcos, a fin de interpretar los resultados obtenidos del sistema a través de distintas señales de entrada.

A través de este curso, la/el estudiante es capaz de identificar los niveles de diseño de un procesador MIPS. Los temas principales incluyen el juego de instrucciones, el diseño de los componentes operativos y de control del procesador, las medidas y uso de rendimiento de un sistema y la organización de la jerarquía de memorias del computador. Finalmente, se introducen algunos temas de procesamiento paralelo y arquitecturas de unidades de procesamiento gráfico.

Este curso cubre los siguientes temas: modelado de sistemas en los dominios de Laplace y espacio de estado; análisis de características y estabilidad de sistemas de lazo abierto y cerrado; diseño de controladores on-off y PID; diseño de compensadores con el uso de métodos de respuesta de frecuencia y root locus; diseño de realimentación estados, y MATLAB y Simulink para sistemas de control.

A través del curso, la/el estudiante comprenderá la importancia de analizar señales y sistemas continuos y discretos mediante métodos matemáticos, como transformada Z, series de Fourier y transformada de Fourier. El curso es de carácter obligatorio para el plan de estudios de Ingeniería Electrónica. Los temas principales incluyen señales discretas y continuas, análisis de sistemas discretos y continuos, la transformada de Fourier discreta y continua, la serie de Fourier discreta y continua, modulación y filtraje continuo y discreto, el muestreo, la transformada Z y los filtros digitales.

Este curso revisa las características y el uso de los principales microcontroladores, microprocesadores, sensores y actuadores, con énfasis en los criterios y los procedimientos que los interrelacione, a fin de desarrollar sistemas dedicados. Los proyectos se desarrollan, de manera particular, con el microcontrolador PicoBlaze descrito en VHDL y programado en assembler, y el microprocesador ARM Cortex-M3 (módulo PSoC-5LP) programado en lenguaje C.

El curso busca brindar a la/al estudiante las herramientas básicas para el diseño de sistemas de telecomunicaciones en general. Temas fundamentales como análisis espectral, modulación y análisis de ruido se asocian rápidamente con la transmisión digital de información y el análisis de eficiencia. En las sesiones de laboratorio se trabajará con equipos Software Defined Radio (SDR, por sus siglas en inglés), que permiten realizar la construcción modular de diferentes sistemas de telecomunicaciones, para que la/el estudiante modele e implemente los diferentes esquemas de modulación desarrollados en clase. Al final del semestre, la/el alumna/o presentará un proyecto de curso para demostrar habilidades de desarrollo modular de un sistema de telecomunicación digital, con el control de la tasa de error de bit (ver, por sus siglas en inglés).

Durante el desarrollo de este curso, la/el alumna/o será capaz de analizar, diseñar y aplicar los circuitos electrónicos de potencia, así como entender la importancia de la electrónica de potencia en el desarrollo de la tecnología en las últimas décadas. Los temas principales para cumplir estos objetivos incluyen el estudio de cuatro tipos de convertidores, es decir, conversión alterna-continua: rectificadores no controlados y controlados; conversión alterna-alterna (reguladores de corriente alterna); conversión continua-continua (topologías básicas) y conversión continua-alterna (inversores monofásicos y trifásicos).

La finalidad del curso es guiar a la/al alumna/o en el desarrollo de un proyecto de ingeniería, con prioridad en electrical and computer engineering, desde la propuesta del proyecto hasta la implementación de un prototipo funcional. Se entregará a la/al estudiante esquemas, formas o estructuras de cómo organizar su proyecto, que incluye el informe final (póster y un paper). Se espera que este curso sirva para realizar un proyecto de ingeniería avanzado, que pueda relacionarse con sus prácticas preprofesionales o que les sirva como prueba de concepto para la tesis que desarrollarán en el curso Tesis en ECE I.

Los sensores y actuadores son componentes importantes de los sistemas mecatrónicos. Este curso introduce a la/al estudiante en los principios de funcionamiento y les ofrece los fundamentos y aspectos prácticos para evaluarlos y seleccionarlos de forma adecuada, así como para integrarlos en un sistema mecatrónico. Los temas del curso incluyen sensores analógicos y digitales, para medición de posición, velocidad, aceleración, fuerza, torque, desplazamiento, entre otras medidas físicas, y actuadores con énfasis en diferentes tipos de motores eléctricos. También cubre el acondicionamiento de la señal y la estimación a partir de mediciones.

El curso ofrece un estudio completo sobre las diversas tecnologías de redes de computadoras y las tendencias actuales en este campo, que le permiten a la/al alumna/o desarrollar habilidades para la implementación y la administración de redes empresariales. El curso está estructurado según los modelos de capas OSI y TCP/IP, y analizan temas que van desde los servicios de capa de aplicación, pasando por la capa de transporte, capa de Internet, hasta llegar a las tecnologías utilizadas en redes locales y medios físicos de transmisión, como fibra óptica, inalámbricos y cobre, así como las técnicas de cableado estructurado. Finalmente, se enfatiza sobre la importancia de la administración, el diseño y la seguridad de redes. El curso se complementa con siete experiencias prácticas en el laboratorio de redes, donde la/el alumna/o pondrá a prueba sus conocimientos y habilidades para diseñar e implementar redes LAN con tecnología ethernet, configurar equipos como switches, access points y routers, así como analizar el comportamiento de las aplicaciones de red más importantes en un entorno seguro.

Este seminario proporcionará una amplia revisión de los temas actuales de investigación y desarrollo en las áreas de electrical and computer engineering. Entre los temas típicos que se abordarán figuran automatización, redes de computadoras, sistemas industriales, control, telecomunicaciones, robótica y procesamiento de señales. Los invitados internos y externos de UTEC ofrecerán charlas de 40 minutos, con un tiempo de 10 minutos de preguntas. En total, se programarán 13 charlas durante el semestre.

Este curso propone a la/al estudiante de octavo ciclo desarrollar proyectos a través de experiencias reales en la industria, la investigación y el emprendimiento. Las/los estudiantes lograrán los objetivos del curso a través de desafíos que requerirán soluciones de alto impacto y un amplio conocimiento técnico. Los proyectos se complementarán con asesoría de un mentor asignado por la carrera, bajo la figura de practicantes preprofesionales. El curso desarrolla las siguientes competencias transversales: - Investigación: Se relaciona con la capacidad del estudiante de realizar una búsqueda exhaustiva de la problemática a trabajar y, a partir de ella, encontrar la información necesaria para cumplir los objetivos. - Análisis de problemas: La/el estudiante analiza e interpreta la información recabada y formula hipótesis o da soluciones bajo el enfoque requerido por cada proyecto. - Ética: El manejo de la información es importante, así como el compromiso con el equipo de trabajo, para desarrollar los procesos con información transparente y verídica. - Gestión de proyectos: La/el estudiante, durante dieciséis semanas, a través de un cronograma de trabajo que comprende hitos y evaluaciones bimensuales, buscará lograr los objetivos propuestos en la ficha de proyectos, con el apoyo de su asesor. - Uso de herramientas modernas: Parte del desarrollo de los proyectos es el uso de tecnologías, como software, equipos de alta precisión y técnicas modernas para realizar análisis, establecer métricas o complementar el avance del proyecto. Los temas principales que se revisarán en este curso dependerán de la naturaleza de cada proyecto, ya que cada uno presenta una metodología, unos objetivos y unos entregables diferentes, de acuerdo a la modalidad que se desarrolle.