Capstone Project en Alemania

La profesora Ruth Canahuire, coordinadora de la carrera de Ingeniería Mecatrónica, junto con tres alumnos de la carrera de Ingeniería Electrónica viajaron a Suiza para presentar el proyecto de un robot móvil autónomo para la industria Lenze.

La empresa alemana Lenze, dedicada a la automatización de sistemas en movimiento, solicitó a alumnos de la Universidad de Purdue el diseño y la implementación de un robot móvil omnidireccional autónomo que permita la localización y el desplazamiento de objetos dentro de la industria. Los alumnos Nishant Jain y Duncan Isbister (Purdue University) se unieron a Joao Fabián, Eddy Denegri y Christian Monterrey (UTEC) y, junto con Frederik Dankelmann y Dominik Schaller (Universidad de Lucerna en Suiza) se distribuyeron las tareas y fases de este proyecto. A este equipo multicultural le correspondió la implementación de la autonomía del robot.

En palabras de Ruth Canahuire, “esta experiencia ha sido más que gratificante porque los estudiantes pudieron aplicar sus conocimientos en una problemática real y en uno de los países líderes en automatización como es Alemania. Además, el trabajar de forma conjunta con un equipo multicultural fue muy enriquecedor para todos pues aprendimos otras formas de metodologías de trabajo”

Lo interesante de este trabajo colaborativo y multicultural fue que lograron vencer el factor distancia aprovechando la tecnología. Gracias a ello tuvieron constantes reuniones vía Webex, además de contar con asesores técnicos de la misma empresa solicitante, lo que permitió que los estudiantes tuvieran un mayor panorama de las necesidades  de la empresa para poder desarrollar adecuadamente el robot.

CONOCE MÁS SOBRE LA EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES

Joao Fabián, alumno de Ingeniería Electrónica en UTEC

“Podría dividir el Capstone Project en dos partes: una de desarrollo, y otra de integración. Durante la primera parte, lidiamos con retos como planificar reuniones y presentaciones, tomando en consideración los horarios de un grupo conformado por personas de cuatro nacionalidades distintas. Así, nuestros mejores aliados fueron las herramientas online que nos permitían comunicarnos, compartir avances y realizar modificaciones de estos directamente en la nube. Por otro lado, la parte final del proyecto nos permitió conocer a las personas a quienes solo habíamos visto a través de una pantalla, recibir retroalimentación de asesores de las distintas instituciones que conforman el proyecto, e implementar el trabajo de meses, en solo dos semanas. Definitivamente, me dio una perspectiva distinta del trabajo en equipo”.

Eddy Denegri, alumno de Ingeniería Electrónica en UTEC

“El estar integrado el Capstone Project me permitió poner en práctica mis conocimientos y habilidades blandas aprendidas en la universidad. Además, aprendí a tener una buena relación con mis compañeros trabajando en equipo con estudiantes que tienen diferente modo de hacer las cosas y cultura educacional”.